Завдання для дистанційного навчання
1-4 класи
Камардаш Тамара Волидимирів, кланий керівник 1 класу -
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F1B6cRQeLPTLMhJzAtK6bay-FJZflPZA90%2Fview%3Fusp%3Ddrivesdk%26fbclid%3DIwAR2mn-Q1Qeqo_wexsC4vllvhDEW3QH7UbfIRp2UqHHL6tVKyC07FmpptNZo&h=AT02kcOsH7BLbKW4oEFnFjGdXDBZ4FWlP2jM0j8X0JRyllDb_gs8Ve8FfB-0eE5zSRGOFZ02_gZhPb5jOX1C2tSqIzFhD4Ra-6SPVjveCHoe_Pidju5Iuox1vz3wqzkXuPhs
Марічук Тетяна Олександрівна, класний керівник 2 класу - https://sites.google.com/view/tanijsidorenko/fbclid=IwAR11cEqCO4BN_jimXpjNrmqb0yvZ1TG-ekAUbBeS_6ubD8xoLBQdca-nRqo
https://drive.google.com/open?id=1bTku35cIxM8_W7LScrdXDCJUq6GdafXK- Твердоступ Алла Олексіївна, класний керівник 3 класу
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BsY23pAZ5KiH92iHZo-fIkPmofo1CWg4 - Качаненко Ольга Сергіївна, класний керівник 4 класу
5-9 класи
Шевченко Валентина Віталіївна, вчитель математики та фізики - https://bitly.su/7RIgt
Злоказова Олена Володимирівна, вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури -https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fview%2Fzlokazova%2F%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%3Fauthuser%3D0%26fbclid%3DIwAR1dwt6cgeV4vQDajfJu1B4qu0nvsaeZNaX9zj4WAB0e04cK6cJKtAh-Zws&h=AT1WRoJ-0j9FlYWCbH5_8W4XDWx96SJhVs25R_WNER2nM1t3XBGTrZAc_hNRhbmnIdRva2pqSNd8msBcFyi7KI3kjwDDboSIJ-m8wXbgcm7wiXsN8BM9R_qMIgmIEZYv1FGl
Коваленко Ольга Олександрівна, вчитель української мови, української та зарубіжної літератури - https://drive.google.com/drive/folders/1vfnwdo4VH_40soQG0v1PWckElSyXYzdV-
Пастушенко Марія Олексіївна , вчитель історії, правознавста та географії -
https://pastushenkomaria20.wixsite.com/website/distancijne-navchannya
Тригубенко Антоніна Юріївна, вчитель географії - https://nazarivka.blogspot.com/search?updated-max=2020-04-12T04:42:00-07:00&max-results=7&m=1
Грозан Вячеслав Анатолійович, вчитель музичного мистецтва -https://slavagrozan.blogspot.com/p/blog-page.html
Зворигіна Ольга Вікторівна, вчитель англійської мови - https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fview%2Folya0405%3Ffbclid%3DIwAR12AX2XG5BAPYLZ30HxBLzST8oqqT2_GyTaOKVNB5QSNGxjWfqmYHWmH2I&h=AT02kcOsH7BLbKW4oEFnFjGdXDBZ4FWlP2jM0j8X0JRyllDb_gs8Ve8FfB-0eE5zSRGOFZ02_gZhPb5jOX1C2tSqIzFhD4Ra-6SPVjveCHoe_Pidju5Iuox1vz3wqzkXuPhs-
Бас Юлія Олександрівна, вчитель інформати та фізики -https://goo-gl.su/ji31fOLp
Іванов Олександр Миколайович, вчитель фізизичної культури - https://l.facebook.com/l.phpu=https%3A%2F%2Fsites.google.com%2Fview%2Foleks780%3Ffbclid%3DIwAR05bLYJRJm5Z0CqpyCll100dcCz3ZfIWcT84DjTDbOP0FXKpvi80ODIlG4&h=AT02kcOsH7BLbKW4oEFnFjGdXDBZ4FWlP2jM0j8X0JRyllDb_gs8Ve8FfB-0eE5zSRGOFZ02_gZhPb5jOX1C2tSqIzFhD4Ra-6SPVjveCHoe_Pidju5Iuox1vz3wqzkXuPhs
Романенко Роман Іванович - https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fopen%3Fid%3D1XoejUFNjrnFcIAcy_KpnfaOAsm-INjQA%26fbclid%3DIwAR03aVVMPkQPUXsc4G8sIfJw3soG3Wohtkl1wQQNJkkrcTsGRFWkxA_cJ6E&h=AT0eBchf2yVigxutOKZEPPKFW1kzSxx6Hfn_gGxpA6vuXVVFRpJX8HE9utSTrzIG7AScBRRQZA2dPxJrV8eYOuhX4aTZEAiJlS7LrrNOK0Sz_oxsK-593SLyNacqEaNeIqHL
Бурковська Лариса Валентинівна, вчитель хімії, біології та природознавства -https://larisaburkovska.blogspot.com/?m=1
Хімія 7 клас
Тема: Колообіг Оксигену в прроді. Озон. Проблема чистого повітря. Застосування та біологічна роль кисню.
Підготувати навчальний проекти: №7 на тему :» Проблема забруднення повітря та способи її розв’язання»; та №8 на тему:» Поліпшення стану повітря у класній кімнаті під час занять»
Хімія 8 клас
Тема:Хімічні властивості амфотерних гідроксидів: взаємодія з кислотами, лугами.
Розрахункові задачі: Розрахунки за хімічними рівняннями маси, об’єму, кількості,речовини реагентів та продуктів реакцій.
Підготуватися до тематичного оцінювання.
Хімія 9 клас
Тема: Вищі карбовані кислоти: стеаринова, пальмітинова, олеїнова. Мило, його склад, мийна дія.
Підготувати навчальний проект на тему :» Виготовлення мила з мильної основи».
Провести домашній експеримент «Порівняння мийної дії мила та прального порошку вітчизняного виробника»
Природознавство 5 клас.
Тема: « Умови життя на планеті Земля. Середовище життя. Чинники середовища. Вплив на організми чинників неживої природи»
Вивчити параграф 38, опрацювати питання с.170-171.
Біологія 7 клас
Тема: « Способи орієнтування тварин. Хомінг. Міграція тварин. Форми поведінки тварин: дослідницька, харчова, захисна.
Підготувати міні-проект на тему:» Поведінкові реакції тварин у різних ситуаціях»
Вивчити параграф 44-45, опрацювати питання на с.194, с. 199.
Біологія 9 клас
Тема:»Еволюція людини. Етапи еволюції людини. Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя»
Параграф 43-44. Опрацювати питання на с.178. с.183. Виконати тестові завдання на с.183-185
5 клас природознавство
Тема: "Різноманітність середовищ життя"
- підготувати повідомлення "Пристосування - живих організмів до різних умов життя".
7 клас біологія
Тема: "Типи угрупувань тварин. Ієрархія у групі. Комунікація тварин."
Д/з - дати відпоіді на запитання.
9 клас
Тема: "Основи еволюційної філогенії та систематики. Основні групи організмів".
Д/з - Дати відповіді на запитання.
Хімія
7 клас
Повторити тему "Кисень". Підготуватись до тематичного оцінювання.
8 клас
Тема:"Фізичні і хімічні властивості середніх солей"
Д/з - Дати відповіді на запитання.
9 клас
Тема: "Вуглеводи: глюкоза, сахароза, крохмаль, целюлоза. Молекулярні формули, фізичні властивості, поширення і утворення в природі. Якісні реакції на глюкозу і крохмаль"
Д/з - провести домашній експеремент "Виявлення крохмалю в харчових продуктах", дати відповіді на питання.
До уваги учнів 6 та 8 класу!!!
Завдання з біології
Вчитель Гатіч Володимир Олександрович
6 клас
1. Прочитати текст підручника&45(стр.168-170) Покритонасінні (квіткові).
1.1. Розглянути на мал. 181 будову однодольних і дводольних рослин,виписати ознаки відмінності.
1.2. Пригадати ознаки притаманні голонасінним рослинам. Визначити будову квіткових рослин.
2. Прочитати текст підручника&45(стр168-170) Покритонасінні(квіткові)
2.1. Довести письмово чим відрізняються між собою папоротеподібні,голонасінні та покритонасінні.
2.2. Перевірити здобуті знання стр169. Відповісти на запитання стр170.
3. Виконати практичну роботу: "Порівняння будови мохів,папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.
3.1. Визначити особливості будови вегетативних органів,будови генеративних органів. Результати занести до таблиці.
Ознаки Мохи Папороті Покритонасінні
Вегетативні
Генеративні
3.2. Визначити спільні і відмінні ознаки в будові мохів,папоротей і покритонасінних.
4. Прочитати параграф підручника&47(стр174-177) Екологічні групи рослин.
4.1. Виконати практичну роботу. Визначення видів кімнатних рослин придатних для вирощування в певних умовах (назвати чинники,які необхідні для вирощування рослин в домашніх умовах.
4.2. Опрацювати відповіді на запитання стр177.
8клас
1. Опрацювати текст підручника&46(стр216-220) Сенсорні системи смаку, нюху.
1.2. Розглянути мал. 177 Будова смакової цибулини,будова смакової бруньки і шлях забруднення смакової сенсорної системи.
1.3. Перевірити та застосувати здобуті знання(письмово)стр 220.
2. Опрацювати текст підручника&45(стр212-216) Сенсорні системи рівноваги,руху,дотику,температури,болю.
2.1. Виписати письмово в зошит визначення термінів: вестибулярний апарат,рухова сенсорна система сенсорні системи дотику,температури,болю.
2.2. Виконати дослідницький практикум:"Дослідження температурної адаптації рецепторів шкіри".
3. Узагальнити знання з теми:"Сенсорні системи" (письмово).
4. Опрацювати текст підручника&47(стр221-224) Поняття про вищу нервову діяльність.
4.1. Описати письмово в зошиті визначення понять:умовний рефлекс,тимчасовий нервовий зв'язок,збудження,гальмування,концентрація.
4.2. Творче завдання:"Порівняти умовні та безумовні рефлекси".
6 клас
1. Прочитати текст підручника&48(стр178-183),&49(стр184-186) Життєві форми рослин. Рослинні угрупування. Значення рослин для існування життя на планеті Земля.
1.1. Визначити і письмово описати терміни: рослинне угрупування,ярусність
лісова підстилка,симбіоз,конкуренція.
1.2. Відповісти письмово на запитання стр 83.
2. Прочитати текст підручника&50(стр186-190) Значення рослин для життя на планеті Земля та людини.
2.1. Підготувати повідомлення про: "Вплив діяльності людини на навколишнє середовище".
2.2. Визначити і записати письмово поняття "екологічне мислення". Дослідити флору своєї місцевості,описати представників,які зникли або знаходяться на межі зникнення.
8 клас
1. Прочитати текст підручника&48(стр224-227) Умовні та безумовні рефлекси. Лабораторне дослідження:"Визначення реакції зіниць на світло".
1.1. Визначити і записати письмово умови формування умовних і безумовних рефлексів. Виконати лабораторне дослідження:"Визначення реакції зіниць на світло"стр 223.
1.2. Перевірити письмово здобуті знання стр224.
2. Інстинкти. Визначити і письмово записати поняття "інстинкт".
2.1. Підготувати повідомлення про видатного фізіолога І.М.Сєченова.
2.2. Написати реферат про механізм організації інстинктивної діяльності.
Домашнє завдання з біології для учнів 6 та 8класу
Завдання для учнів 6класу
1. Прочитати текст підручника &51(стр192-195) Гриби. Загальна характеристика грибів.
1.1. Підготувати повідомлення про:Екологічні групи грибів.
1.2. Поповнити свій словник біологічними термінами:"гіф,міцелій,плодове тіло". Дати відповіді на запитання стр195.
2. Прочитати текст підручника&52(стр192-198) Екологічні групи грибів.
2.1. Навести приклади грибів різних екологічних груп за способом живлення: сапротрофи, паразити.
2.2.Записати в зошит визначення понять: мікориза,сапротрофи. Відповісти на запитання стр198.
Завдання для учнів 8класу
1. Прочитати текст підручника &49(стр227-231) Мова мислення та свідомість.
1.1. Записати в зошит визначення понять:перша сигнальна система,друга сигнальна система,мова,мислення.
1.2. Перевірити та застосувати здобуті знання (письмово) стр231.
2. Прочитати текст підручника &50(стр231-235) Навчання та пам'ять.
2.1. Записати в зошит визначення понять:навчання,пам'ять,запам’ятовування,відтворення.
2.2. Перевірити раніше здобуті знання (письмово)стр235.
До уваги учнів 5,6,7,8 та 9 класів!!! Домашнє завдання з основ здоров'я!
Домашнє завдання з основ здоров'я
5клас
1. Прочитати текст підручника&21(стр130-138) Соціальна небезпека інфекційних захворювань.
1.1. Підготувати повідомлення про туберкульоз та методи його профілактики.
1.2. Узагальнення знань (письмово) перевірити свої знання стр137
2. Прочитати текст підручника&22(стр18-151) Безпека в побуті і навколишньому середовищі. Пожежна безпека.
2.1. Скласти правила поведінки при пожежі у приміщенні.
2.2.Відповісти на запитання стр150.
6клас
1.Прочитати текст підручника&26(стр146-151)Безпека в побуті і навколишньому середовищі.
1.1. Підготувати повідомлення правила користування газовими правилами.
1.2. Розглянути і письмово описати мал52 стр149.
2. Прочитати текст підручника&27(стр152-156) Безпека при користуванні засобами побутової хімії.
2.1. Пригадати,що повинно входити в домашню аптечку,правила користування нею.
2.2. Визначити і описати письмово причини виникнення пожеж.
7клас
1. Прочитати текст підручника&13(стр91-96) Соціальні чинники здоров'я.
1.1. За допомогою мал37 розглянути елементи соціального середовища.
1.2. Переглянути відеофільм "Велетень" знятий режисером Пітером Черсоном.
2. Прочитати текст підручника&14(стр96-100) Найближче оточення дитини.
2.1. Проаналізувати письмово традиції своєї родини(харчування,відпочинок,як ви дбаєте про своє здоров'я).
2.2. Відповісти на запитання стр98.
8клас
1. Прочитати текст підручника&22(стр102-106) Мотоцикл і безпека.
1.1. Скласти правила дорожнього руху для мотоциклістів.
1.2. Опрацювати запитання на стр105-106.
2. Прочитати текст підручника&23(стр107-111) Екологічна безпека.
2.1. Обговорити чинники,що впливають на забруднення води у місцевості вашого проживання.
2.2. Виконати письмово завдання стр111.
9клас
1. Прочитати текст підручника&23(стр162-166) Репродуктивне здоров'я молоді.
1.1. Підготувати повідомлення вплив психоактивних речовинна репродуктивне здоров'я(на вибір):куріння,зловживання алкоголем,вживання наркотичних речовин.
1.2. Прочитати історію,подібні до якої іноді трапляються з вашими однолітками мал44 стр164.
2. Негативні наслідки ранніх статевих стосунків. Переглянути відеофільм.
2.1. Підготувати повідомлення та презентацію запобігання захворюванням,що передаються статевим шляхом.
2.2. Навчитися відпрацьовувати навички отримання достовірної інформації про інфекційні і неінфекційні захворювання за допомогою ЗМІ.
5 клас
1. Особливості гасіння електроприладів. Захист органів дихання під час пожежі.
1.1. Скласти алгоритм гасіння новорічної ялинки з електричною гірляндою.
1.2. Підготувати повідомлення безпека в побуті. Скласти правила,які можуть виникнути в разі побутового травмування.
6 клас
1. Прочитати текст підручника&28(стр157-161) Пожежна безпека в оселі. Причини виникнення пожеж.
1.1. Користуючись ЗМІ підготувати інформацію про пожежі свідком якої ви були або ті,які ви чули від інших людей.
1.2. Підготувати повідомлення про: "Дії в разі загорання одягу"
7 клас
1. Прочитати текст підручника&15(стр101-107) Хвороби цивілізації. Інфекційні захворювання.
1.1. Підготувати повідомлення про причини і наслідки вживання наркотиків.
1.2. Описати будь-яку тютюнову чи алкогольну рекламу,проаналізувати хто є цільовою групою для цієї реклами.
8 клас
1. Прочитати текст підручника&24(стр112-115) Атмосферні забруднення та їх вплив на здоров'я.
1.1. Підготувати повідомлення про:"Джерела і види техногенного забруднення повітря".
1.2. Відповісти на запитання стр 115.
9 клас
1. Прочитати текст підручника&26(стр180-186) Протидія стигмі і дискримінації осіб за станом здоров'я та інвалідністю.
1.1. Письмово розкрити значення термінів:спілкування,стосунки,кооперація,
компроміс,токсоплазмос,краснуха,дискримінація,стигма.
1.2. Виконати тестові завдання стр186-188.
5клас
1. Прочитати текст підручника&23(стр151-159)Дитина в автономній ситуації.
1.1. Підготувати повідомлення проте,як вийти з ситуації коли ви заблукали в лісі або степу.
1.2. Відповісти письмово на запитання стр159.
2. Прочитати текст підручника&24(стр160-164)Наодинці вдома.
2.1. Скласти пам'ятку поводження з незнайомцями на дворі.
2.2.Відповісти письмово на запитання стр163.
6клас
1.Прочитати текст підручника&28(стр157-161)Пожежна безпека. Як поводитися під час пожежі.
1.1. Підготувати повідомлення про одну з пожеж,свідком якої ви були.
1.2. Описати правила яких потрібно дотримуватися опинившись у зоні пожежі.
2. Прочитати текст підручника&29(стр162-167)Проживання у промисловій зоні.
2.1. Підготувати повідомлення про:"Як потрібно діяти під час аварії на підприємстві".
2.2. Підготувати інформацію про аварію на Чорнобильській АЕС.
7клас
1. Прочитати текст підручника&15(cтр101-107)Хвороби цивілізації.
1.1. Написати есе на одну з тем "Як стають курцями","Хто багатіє чужим горем","Скільки коштує шкідлива звичка".
1.2. Описати будь яку тютюнову або алкогольну рекламу.
2. Прочитати текст підручника&16,17(стр108-119) Причини і наслідки вживання наркотиків. Наркотична залежність.
2.1. Підготувати повідомлення про:"Ознаки наркотичної залежності"
2.2.Підготувати реферат про:"Небезпечні ситуації або злочини,пов’язані з наркотиками".
8клас
1. Прочитати текст підручника&24,25(112-118) Атмосферні забруднення та їх вплив на здоров'я. Вплив забрудненості грунтів на здоров'я.
1.1. Підготувати повідомлення про:"Джерела забруднення грунтів".
1.2. Відповісти письмово на запитання на стр 115 та 118.
2. Прочитати текст підручника&26(стр119-124)Правова відповідальність і закони України.
2.1. За допомогою інтернет – джерел підготувати інформацію проте,які права має дитина відповідно до конвенції ООН про права дитини.
2.2. Відповісти письмово на запитання на стр124.
9клас
1. Описати письмово місце здоров'я в ієрархії власних життєвих цінностей.
1.1. Підготувати реферат про протидію стигмі та дискримінації осіб за станом здоров'я та інвалідністю.
1.2. Підготувати повідомлення про значення регулярних профілактичних оглядів для хлопців та дівчат.
2. Підготувати інформацію про:"Сучасний комплекс проблем безпеки".
2.1. Підготувати презентацію про:"Види і рівні загроз природного характеру".
2.2. Навчитися відпрацьовувати навички оцінювання ризику на особистому рівні.
Повар Наталя Ярославівна, вчитель трудового навчання
Трудове навчання.
5 клас.
1. Виконати малюнок форми торбинки методом фантазування. Створити візерунок для оздоблення виробу.
2 .дібрати конструкційні матеріали та інструменти для роботи.
6 клас.
1. Згайдіть моделі- аналоги виду органайзеру. Виконати ескіз майбутнього виробу.
2. Доберіть конструкційні матеріали для виробу.
7 клас.
Технологічний одяг для кухні. Оздоблення виробу за власним вибором.
Робота над виробом.
8 клас.
Обробка застібки. Вправи на втконання швів : " петельний" та " шов упідгин з відкритим зрізом".
9 клас.
Технологічний процес виготовлення виробу ( клаптикове шиття). Вправи на виконання швів
Добір матеріалів та інструментів ( клаптиків тканини).
5 клас
Технологія виготовлення ляльки- мотанки. 2. Проектування форми ляльки- мотанки методом фантазування 3. Виконати малюнок. 4. Виготовити ляльку- мотанку.
6 клас.
1. Втготовлення виробів технікою квіллінг. 2. Вправи на виконання елементів квіллінгу. 3. Виготовлення оздоблювальних елементів( квіллінг)
7 клас.
1. Виготовлення декоративної подушки. 2. Виконати вправи на вишивання швів. 3. Вишивання виобу.
8 клас.
1. Виготовлення декоративного вінка 2. Пошук моделей - аналогів. 3. Виконати ескізний малюнок майбутнього виробу.
9 клас.
1. Технологія печворк ( клаптикове шиття) 2. Дібрати матеріали для роботи. 3. Розробити ескіз виробу. 4. Виготовлення виробу.